ტრენინგის მეცხრე დღე პროექტზე მუშაობა დავასრულე,მოვამზადეთ მასალა პრეზენტაციისათვის ავტვირთეთ პროექტის პორტფოლიო ბლოგზე მოვახდინეთ უკუკავშირი.ტრენინგმა გვიჩვენა იმის შესაძლებლობა,რომ პროექტის საშუალებით მოსწავლეებს განუვითაროს მაღალი სააზროვო უნარები.რათა აქტიურად ჩაერთონ ცხოვრებაში.მომეწონა ელექტრონულ წიგნში მუშაობა,შეფასებები,საავტორო უფლებები.რომელსაც გამოვიყენებ სასწავლო პროცესში.

უდიდეს სიამონებას მანიჭებდა ტრენინგზე ყოფნა,განსაკუთრებით ქალბატონ დიანასთან ურთიერთობა,რომელიც ნამდვილად პროფესიონალია თავისი საქმის.დიდი მადლობა მას.

ტრენინგის მერვე დღე გავეცანით მასწავლებელი ფასილიტატორი-სასწავლო პროცესის დამხმარე.ვიმუშავეთ  ფასილიტაციის  რესურსების შექმნაზე.რასაც დიდი გულისხმიერებით გვასწავლის ქალბატონი დიანა.უდიდესი მადლობა ასეთი დამოკიდებულებისათვის.

ტრენინგის მეშვიდე დღე წარმოვადგინეთ პრეზენტაციები.განვიხილეთ მასწავლებელთა სხვადასხვა ტიპი გ-ავეცანით გარდნერის კონცეფციას ინტელექტის შესახებ.ბოლოს გავეცანით გუგლ-დრაივის ვირტუალური ფლეშბარათის დანიშნულებას.ყველაფერი საინტერესო იყო.

ტრენინგის მეექვსე დღეტრენინგის მე-6 დღე

 ცოდნა მატულობს. სულ ვცდილობ ყველაფერში გავერკვე,არაფერი გაგომრჩეს.კითხვები მებადება და ქალბატონი დიანაც,სულგრძელად მპასუხობს, სულ მზადაა ამომწურავად გასცეს პასუხი ჩემს შეკითხვებს.
.  დღეს გავეცანით მე-4 მოდულს,  თუ როგორ ავირჩიოთ მიზნის შესაბამისი ინსტრუმენტები, როგორ შევქმნათ მოსწავლის ნიმუში და რა რესურსები გამოვიყენოთ.

ტრენინგის მეხუთე დღე ტრენინგის მეხუთე დღე
   ძალიან  ბევრისმომცემი ტრენინგია.უზომოდ საინტერესო, ახლებური მოთხოვნების მხარდამხარ მავალი,ამიტომაცაა ბევრ შრომასა და ენერგიას,გეგმადასახულად მუშაობას რომ მოითხოვს.თანდათან ვუახლოვდებით დასასრულს და მეტად ვფიქრობ,ხომ კარგად გამომივა?ხომ სრულყოფილად ვიტყვიჩემი ლროექტის სათქმელს?ბევრს ვიმუშავებ ამისათვის და გამომივა.
დღეს გავეცანით საავტორო უფლებებს,რომ მუშაობის დროს აუცილებელია სხვისი უფლებები რ დავარღვიოთ. ვისწავლეთ მაკრატლის გამოყენება,ვიმუსშავეთ სასწავლო პრეზენტაციის შექმნაზე.
ტრენინგის მეექვსე  დღე.

ტრენინგის მეოთხე დღე

ტრენინგის მე-4 დღე      დღევანდელი დღე ძალიან შრომატევადი ,საინტერესო და დაძაბული იყო...საინტერესო იყო პროექტის განსახორციელებლად საჭირო საკვანძო კითხვების განხილვა , შეკითხვების ზოგადი,თემატური,შინაარსობრივი,შეკითხების სწორად ჩამოყალიბება მაღალი სააზროვნო უნარების ჩამოყალიბებას უწყობს ხელს.გავეცანით მულტიმედიური პრეზენტაციის კრიტერიუმების ჩამონათვალს.ასევე დეტალურად განვიხილეთშეფასების სხვადასხვა მეთოდის შექმნისა და გამოყენების სახელმძღვანელოს..კონკრეტულად ხუთ ძირითად კატეგორიას....ასე რომ ძალიან საინტერესო და მრავალფეროვანი დღე გამოვიდა ნამდვილად შედეგიანი,ვნახოთ რა იქნება ?!

ტრენინგის მესამე დღე   ვისწალეთ სურათების ჩამოტვირთვა  მოვძებნეთ პროექტის შაბლონი მოვახდინეთ უკუ კავშირი პროექტის პორტფოლიოზე და სევაფასეთ მოსწავლეთა გამოვლენილი საჭიროებები.
გავეცანით საავტორო უფლებების კანონმდებლობას, შევქმენით ციტირებული წყაროების შემცველი დოკუმენტი.
გამოვიყენეთ ინტერნეტრესურსი კვლევის, კომუნიკაციის,თანამშრომლობის,პრობლემების გადაჭრისა და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს განვითარების მხარდასაჭერად.
გამოვიყენეთ ონლაინ თანამშრომლობითი ვებსაიტები.

ტრენინგის პირველი და მეორე დღე


გავეცანით ტრენინგის მიზნებსა და ამოცანებს  რაც საშუალებას გვაძლევს სასწავლოაქტივობები დავუკავშიროთ ცხოვრებას და მოსწავლეებს განუვითარებს მაღალი სააზროვნო დონის უნარებს. რაც  გაზრდის მათ ჩართულობას სასწავლო პროცესში.

შევქმენით ბლოგი ,გავეცანით პროექტის შაბლონს,გავიხსენე ვორდში მუშაობა.

ვითანამშრომლეთ სხვადასხვა სკოლის მასწავლებლებთან
.განვიხილეთსასწავლო პროცესში ტექნოლოგიების ჩართვა დაგამოყენებასთან დაკავშირებული პროცესები შევიმუსავეთ სტანდარტები პროექტისათვის. გავეცანით შეფასების ფორმის შედგენას.